1. 强基拓新、筑根育魂，多场域发挥基础物理课育人成效
以一流培养一流，以情怀激发情怀。目标引领，立德树人，依托物理学国家级一流学科和专业建设平台，以首批进入国家强基计划和新工科建设为牵引，推动国防特色理工科院校人才培养模式改革——从理科被动支撑工科转向主动引领创新源头，凸显物理课程在书院制大类培养中的基础核心地位。强化课程内容与价值塑造之间的联系，凝练了基础物理蕴含的人文素养、科学素养、科学精神和科学方法四个方面的人才必备素质。将学校的“延安根、军工魂”红色基因和物理学院的“博我以文，约之以理”学科文化相融合，实现课堂内外、线上线下多维度和多元化课程思政，形成“物理基础厚植、创新能力提升，价值追求升华”的育人闭环。
2. 理工协育、守正创新，全过程贯穿“三融”教育教学理念
以名师领衔团队，以创新引领创新。理念构建，协同共育，强化普物与大物、物理与专业、教学与科研“三融合”。在国内高校率先创新性组建跨理工多学科、多学院的基础物理理论课程群北京高校优秀本科育人团队。正本清源，重塑普物课程教学体系；纲举目张，优化大物系列课程模块，为强基计划及新工科各专业开发个性化、定制型基础物理课程。引入前沿研究案例与工程实践素材，突破传统解析求解的边界，培养科学研究方法和科学创新意识，开发H5物理游戏脚本，通过跨学科导师制孵化科创项目。“三融合”实现了教学、科研、科创的良性循环，形成“以研促教、以创强基”的理工交叉拔尖人才培养新范式。
3. 智慧赋能、三型一式，四有新生态课程群呈现“两性一度”
以智慧启迪智慧，以路径突破瓶颈。创新生态，砥砺奋进，紧跟理工拔尖人才培养需求，构建“有理、有趣、有情、有效”四有新生态课程群。立足自建的2门国家级一流课程及自编的新形态北京高校优质教材和数字教材等，运用知识图谱与智能诊断技术动态调控教学过程，通过高阶性、创新性、挑战度并重的教学设计，形成混合型（线上线下）、智慧型（AI辅助）、研讨型（问题驱动）、同伴式（协作学习）“三型一式”教学模式，有效激发学生自主探究能力和创新意识，实现“强基”（夯实基础）与“拓新”（开拓前沿）双轮驱动，形成新时代物理课程教学新生态。
